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Text File  |  1993-01-28  |  3KB  |  74 lines
  1. NEO-CLASSICISM
  2. --------------
  3.  
  4. The birth process of this school is particularly given in
  5. France and this is not casual since after having surpassed the
  6. Baroque and being sensibly affirmed in Classicism, everything
  7. seemed to indicate that the transition from XVII to XVIII
  8. century was going to assert this tendency and prolong it
  9. towards the XIX century. However, an incipient Gothic rebirth
  10. awakes in France a new trend of art, exported paradoxically
  11. from dominated countries which strongly reacted against the
  12. ruling aristocracy and their farther projection abroad.
  13. However, in the very France a brutal turmoil was going to
  14. burst out against aristocracy and, thus, an art born abroad as
  15. a reaction finds here a powerful development.
  16.  
  17. This school, in fact, comes to restate the foundations of
  18. Renaissance, in the sense that it implies a reflection on
  19. the prototypes of beauty. We can witness this in the table by
  20. David, "Oath of the Horatii", where he breaks away from
  21. narration to concentrate in the acute expression of a dramatic
  22. moment.
  23.  
  24. Within Neo-Classicism, we can also distiguish two
  25. moments, the first in which the dispute is centered between
  26. the Roman and the Greek, while the second is more devoted to
  27. culture and observation.
  28.  
  29. Painting naturally reflected the evolution towards an
  30. increasingly individualistic and bourgeoise culture.
  31. Neo-Classicism then remained as a hinge between two styles:
  32. the last expressions of Classicism and the emergence of
  33. Romanticism in the XIX century.
  34.  
  35. From the aesthetic we can distinguish in this style a
  36. strong individualistic content, more oriented to the interior
  37. (or to the intimate and personal) than to the representation
  38. of the exterior. In the following century, this concept will
  39. be molded in the division between the objective and
  40. the subjective worlds. In fact, this Neo-Classical reaction
  41. will bring up problems whose solution will be a concern for
  42. the XIX century art.
  43.  
  44. Also in Italy this Neo-Classical reaction occurred. Its most
  45. outstanding exponent was Pompeo Batoni who admired
  46. Raphael and Antiquity.
  47.  
  48. Main Pictorial Expressions of Neo-Classicism
  49. --------------------------------------------
  50.  
  51. Jacques-Louis David (1748-1825) is one of the greatest
  52. artists of the XVIII century. In Rome, he gets acquainted with
  53. Neo-Classical school, embracing the doctrine of the "ideal
  54. beauty". We can mention "The Oath of the Horatii", "The
  55. Sabines", "The Portrait of Mme. Pécoul" and, from the
  56. revolution time, "The Last Moments of Michel Lepeletier" and
  57. "The Dead Marat".
  58.  
  59. Pompeo Batoni (1708-1787), admirer of Raphael and the
  60. Antiquity. We can mention "St. Catherine Receiving the
  61. Stigmata".
  62.  
  63. Anton Raphael Mengs (1728-1779) in his day was considered the
  64. best painter in Europe. His written doctrine about Neo-
  65. Classicism was far more important than many of his oeuvres. We
  66. can mention "The Portrait of Domenico Annibali".
  67.  
  68. Francisco de Goya and Lucientes (1746-1828). His genius
  69. practically dominates all the century. Typical of his painting
  70. are colors and expressions, such as the ones molded in "The
  71. Tyrant". After a serious disease he becomes deaf and paints
  72. "Los Caprichos", and also his Majas. The war with its
  73. terrible visions is shown in "The 3rd of May Execution".
  74.